Skripsi pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik atau Lembar Kerja Siswa

Pendidikan merupakan bagian yang tidak dapat dipisahkan dari kehidupan kita sehari – hari. Pendidikan merupakan usaha sengaja dan terencana untuk membantu meningkatkan perkembangan potensi bagi manusia.  Pendidikan yang berkualitas sangat diperlukan untuk mendukung terciptanya manusia yang cerdas serta mampu bersaing di era globalisasi.  Pendidikan mempunyai peranan yang sangat besar dalam membentuk karakter, perkembangan ilmu dan mental seorang anak.

            Bahan ajar dan laboratorium merupakan sarana penunjang keberhasilan proses belajar mengajar. Bahan ajar yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran terdapat berbagai macam. LKPD (Lembar Kerja Peserta didik) merupakan salah satu jenis bahan ajar cetak yang sering digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran. LKPD tersebut biasanya bukan merupakan buatan guru sendiri, melainkan menggunakan LKPD yang beredar di pasaran. LKPD tersebut terdapat diantaranya tidak sesuai dengan kurikulum yang sedang digunakan.

Data yang diperoleh dari observasi lapangan, diketahui bahwa LKPD yang digunakan oleh guru bukan merupakan LKPD yang disusun sendiri melainkan LKPD yang dikumpulkan dari sejumlah buku bahan ajar yang tersedia di sekolah. Beberapa  LKPD yang digunakan, diketahui   isinya  tidak sesuai dengan kurikulum yang berlaku saat ini. Seorang guru harus memperhatikan hal tersebut sebelum memutuskan untuk menggunakan LKPD itu. Penggunaan LKPD seperti ini hanya membuat peserta didik tidak mandiri dalam belajar dan peserta didik cenderung menjadi malas untuk belajar dari sumber buku yang lain, sebab  dalam setiap proses pembelajaran, guru hanya bergantung pada LKPD.

            Seorang guru biologi yang mengajar di kelas X  diwawancara, diketahui bahwa semua peserta didik di kelasnya memiliki LKPD. Guru lebih banyak menggunakan LKPD dalam proses pembelajaran. Guru  juga menyatakan bahwa persentase penggunaan LKPD dalam pembelajaran cukup tinggi. LKPD yang digunakan masih belum memenuhi kelayakan LKPD.

            Peserta didik diberikan LKPD pada  proses pembelajaran  sering tidak diikuti dengan penjelasan materi yang ada dalam LKPD dan juga tugas serta latihan yang dikerjakan oleh peserta didik dilakukan tanpa bimbingan dari guru, sebab guru lebih sering tidak berada di kelas mendampingi peserta didik saat mengerjakan LKPD. Banyak peserta didik yang tidak mau mengerjakan secara mandiri dan lebih cenderung melihat pekerjaan temannya. Peserta didik tidak mengerti terhadap materi yang diajarkan dan hasil belajarnya menjadi kurang maksimal merupakan dampak dari hal tersebut. LKPD yang ada, hanya digunakan sebagai syarat untuk melengkapi nilai, dan tidak ada tindak lanjut dalam pengerjaan LKPD atau pembahasan dari guru terhadap tugas dan latihan-latihan yang ada dalam LKPD. Hasil belajar peserta didik yang terjadi pada mata pelajaran biologi, khususnya pada materi Ekosistem kelas X  belum mencapai kriteria ketuntasan minimal yang diharapkan. Di kelas X  berdasarkan ketentuan, memiliki batas ketuntasan untuk hasil belajar individual adalah 70%.

            Kompetensi dasar yang harus dicapai dalam pembelajaran Biologi di kelas X semester II pada materi Ekosistem adalah mendeskripsikan peran komponen ekosistem  dalam aliran energi dan daur biogeokimia serta pemanfaatan komponen ekosistem bagi kehidupan. Berdasarkan hasil observasi  diketahui bahwa pembelajaran biologi pada materi Ekosistem lebih sering menggunakan metode diskusi di dalam kelas dan lebih sering tanpa dibimbing oleh guru. Peserta didik juga tidak pernah diajak belajar langsung ke lingkungan sekitar, padahal akan lebih bermakna apabila peserta didik mendapatkan pengalaman langsung dalam belajar yaitu dengan  melihat objek yang sebenarnya. Guru biologi mengungkapkan bahwa materi Ekosistem  merupakan materi yang dianggap sulit oleh peserta didik, hal ini ditunjukkan oleh nilai ulangan harian yang belum mencapai standar KKM nya.

            Lembar kerja peserta didik yang beredar juga kurang memberikan pengalaman pada peserta didik khususnya pada mata pelajaran biologi di SMA. Oleh sebab itu dikembangkan suatu LKPD yang bertujuan agar peserta didik dapat lebih mudah memahami konsep   ekosistem melalui LKPD hasil pengembangan. Penanaman konsep secara mantap diperlukan pembelajaran yang menekankan pada pemberian pengalaman langsung yaitu dengan metode pengamatan langsung atau praktikum. Oleh sebab itu akan dikembangkan LKPD berpendekatan lingkungan. LKPD berpendekatan lingkungan ini merupakan LKPD yang dikembangkan untuk memberikan pemahaman konsep biologi dengan cara melakukan pengamatan dengan memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar.

            Kurikulum tingkat satuan pendidikan (KTSP) yang diterapkan saat ini mengarahkan metode pembelajaran yang digunakan harus mampu membimbing peserta didik agar mencapai standar kompetensi yang diharapkan. LKPD merupakan salah  satu bentuk program yang berlandaskan atas tugas yang harus diselesaikan dan berfungsi sebagai alat untuk mengalihkan pengetahuan keterampilan.  Menurut Prianto dan Harnoko (Sunyono, 2007), manfaat dan tujuan LKPD adalah (a) mengaktifkan peserta didik dalam proses belajar mengajar, (b) membantu peserta didik dalam mengembangkan konsep, (c) melatih peserta didik untuk menemukan dan mengembangkan proses belajar mengajar, (d) membantu guru dalam menyusun pembelajaran, (e) sebagai pedoman guru dan peserta didik dalam melaksanakan proses pembelajaran, (f) membantu peserta didik memperoleh catatan tentang materi yang dipelajari melalui kegiatan pembelajaran, (g) membantu peserta didik untuk menambah informasi tentang konsep yang dipelajari. 

            Lembar kerja peserta didik berpendekatan lingkungan yang memanfaatkan lingkungan sebagai sumber belajar ini, harapannya dapat meningkatkan pemahaman konsep peserta didik terhadap materi Ekosistem. Peserta didik  akan belajar lebih mandiri ketika mengerjakan soal-soal yang  terdapat dalam LKPD, hal ini akan berpengaruh   terhadap hasil belajar peserta didik. Dalam penelitian ini, LKPD Berbasis Lingkungan akan diterapkan. 
Berikut link download skripsinya
http://downloads.ziddu.com/download/23748837/BAB-I-IIIII.docx.html

Posted in: LKPD, LKS, pengembangan, PROPOSAL, skipsi